要纯中医，还是新中医？第 2 页

　　◆加强文化素质培养与临床实践——新中医水平提升的关键
　　翟双庆指出，近五十年来，各类中医药教育培养了大量的中医药专门人才，但也暴露了一些问题，如中医药院校人才培养模式不够完善，中医药学生人文底蕴薄弱，知识结构单一，学术视野不广，缺乏良好的思维方法等，尤其是中医药文化素质教育的缺乏，对传统哲学学习不足，导致对中医经典著作学习的漠视，从而出现了一些不了解古代哲学、天文、历法、地理等知识，不识繁体字，不懂句法常识，对中医四大经典认识肤浅或错误的中医师、中药师。
　　中医药文化素质是衡量现代中医药人才水平的关键。历经数千年文化积淀的中医药学，已形成具有自己独特意义的理论思维方法，这些方法已成为东方科学思维的典范。传统的医药学典籍均为文言著述，古代行医者多具有丰厚的文化底蕴和知识背景，综合知识对于中医诊断疾病是至关重要的。对中医药学术思想的掌握，需要通过文化陶冶作为铺垫。另外，根植于古代仁、义、礼、智、信的传统道德观下形成的中医医德观要求医生行医以诚，治病救人，加强中医药文化素质教育，并以此为先导、为基础开展中医药教育活动已成为培养现代中医药人才，提高教育质量的关键。
　　美国医学教育界认为，医学教育的目的不仅使学生获得医学知识，更重要的是获得独立从事医学工作的能力。目前西方医学教育实行的是以培养临床能力为目的的教学模式。临床是中医学发展的直接基础，只有通过多临床、反复临床，才能真正形成中医的思维模式、掌握前人经验，熟练临床诊断方法、诊疗技术。因此，在加强中医人文素质教育的同时，使学生身处医疗实践与社会服务中，通过早临床、多临床、反复临床，在实际训练中提高临床思维能力、辨证能力、操作能力等是极为重要的。

　　◆西医知识与现代科技知识——新中医适应社会的必要保障
　　翟双庆说，现在北京中医药大学的中西医课程设置比例是6:4。学校强调不仅掌握中医基本理论，而且要“掌握必要的西医学基础知识和临床诊疗技能”，这样方能适应我国的国情。
　　中医院校学生学习西医以及现代科学技术，其根本目的是使中医学更好地在临床上发挥作用，实际上也是为了更好地为病人服务。设想一下，如果你找一个血尿常规化验单看不懂、X线片、CT片都拿倒了的大夫，你能放心吗？另外，中医院校培养的是大学生，如果一个大学毕业生连计算机也不会操作，先进的科学技术也不了解，英语一点不会，还可行吗？中医、西医各有特色，治疗各有所长，只有全面了解，才能更好地运用中医知识，发挥中医特点。全部采取“师带徒”培养出来的人才，是否能真正适应现代社会发展的需要值得我们深思。
　　还是那句话，现代社会中的中医医院已经远非传统意义上的中医诊所，其所拥有的急诊抢救、病房管理仪器设备、检查手段大多与西医有关，所以对中医院校学生的要求与传统意义上的“纯中医”就有很大差别，要求其不仅掌握中医，临床诊治疾病以中医药为主，而且要掌握必要的西医学基础知识和临床诊疗技能，这样不仅有利于中医药自身的发展，而且有利于人类的保健与健康。

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