中西医对应教学如何避免非中非西

孟长海 王双双 　河南中医学院第一临床医学院

　　在当前中医院校课程建设和教学模式中，普遍存在着中医、西医两套理论体系的对接问题，尤其是在一些中西医结合专业更为突出。对此，笔者针对中医院校的中西医对应教学模式进行了研究，并对如何利用对应教学模式提出一些思路和建议。

　　中西医对接教育法占主导地位

　　对应教学模式的表现是全方位的

　　当前中医院校的课程教学主要包括课堂教学和临床实践教学两个部分，而对应教学模式可以说是从形式或者内容上贯穿了这个教学的整个过程。

　　在教材的编写上主要表现的就是中医、西医知识的并存状态；这是当前中医院校出版书籍常常见到的问题。而在课程的设置上，也是讲究一个对应的原则，就是中西医课程比例的配置问题。在课堂教学上，则是将中西医的知识进行交叉融合，在讲解中医的时候加入西医学的知识，在讲解西医课程的时候加入中医学的知识。常被学生称为“一会西医，一会中医”，正因为此，逐步形成了比较有中医院校特色的中西医结合教育体系。

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