加强中医临床带教管理的几点体会第 2 页

　　严抓岗前培训、过程控制、考教结合三个环节

　　岗前培训：院领导、职能科室及临床各科负责人进行授课培训，让实习生了解医院历史、医院各项规章制度、科研教学管理、医疗纠纷防范、执业医师法、实习计划大纲以及职业道德等知识。并参观江苏省中医药文化宣传教育基地：兴化市中医博物馆（赵海仙洋楼）。岗前培训为实习生尽快进入角色和融入中医院大家庭做好了准备。

　　过程控制：即控制临床带教的过程质量，在过程中控制要素，在控制中提高质量，使各个环节和所有影响带教的因素始终处于有效的控制状态。

　　首先，认真学习研究实习大纲，根据来院实习生的具体情况，结合我院实际条件，合理安排实习计划。根据学校实习带教会议的精神，强化对高等教育后期临床教学意义的认识，选择带教经验丰富、思想品德优良，基本功扎实的中青年医师带教。名中医优先带教。成立由院领导为组长，科教科等相关科室为成员的实习领导网络和实习教研组，负责对实习期间学生的政治、业务、党团组织生活的管理。

　　进一步完善带教管理制度，加强对带教人员的培训，建立教学业务档案，教师教学活动均记录入册，统一归档，加强质量监控，建设科学、合理、高效的教学管理体系。完善教学设施，充分利用现代教育技术与手段开展教学，教学讲座全部采用多媒体，基本实现教学设备和教学手段的现代化。

　　根据实习计划，举办有针对性的由浅入深的讲座。既有中医药临床应用，又有现代医学的最新进展，熟练掌握临床诊疗技术、操作规范。定期开展有代表意义的纯中医药治疗的临床病例讨论，拓宽思路，使课堂上的理论知识与临床实践相结合，重点训练学生运用知识解决实际问题的能力、自学能力和临床实践能力。加强个性化教育，因材施教，为学生个性发展创造良好的环境。

上一页  [1] [2] [3] 下一页